نمایه نویسندگان

ا

اکبرزاده.فهیمه تبیین مؤلفه‌های عدالت آموزشی و تحلیل انتقادی جایگاه آن در گفتمان های ایدئولوژیک سازی و سازندگی [ دوره2, شماره 4 - پاییز - زمستان سال 1398]
ایرانپور.زهره سازنده‌گرایی اجتماعی و دلالت‌های تربیتی آن برای آموزش‌وپرورش فراگیر [ دوره2, شماره 6 - پاییز - زمستان سال 1400]
ایروانی.دکتر شهین تبیین مبانی فلسفی صیانت از قانون و بایسته‌های تربیتی آن از منظر افلاطون و کانت [ دوره2, شماره 2 - پاییز - زمستان سال 1396]
ایروانی.دکتر شهین بررسی هویت ایرانیان بر اساس ایده به ‌رسمیت‌شناسی چارلز تیلور و دلالت‌های آن در حوزه تربیت [ دوره2, شماره 5 - پاییز - زمستان سال 1400]
ایروانی.دکتر شهین واسازی سیاست‌های اقتباسی میانه‌‌رو در اصلاحات آموزشی معاصر ایران [ دوره2, شماره 6 - پاییز - زمستان سال 1400]
ایزدپناه.امین بررسی نقش کودکان و صداهای آنان در بهبود و اصلاح برنامه‌ها و سیاست‌های آموزشی [ دوره2, شماره 5 - پاییز - زمستان سال 1400]
ايماني نائینی.محسن تبیینی روش‌شناختی از فرآیند تحلیل مفهومی در فلسفه تربیت با رویکرد اسلامی بر اساس نظریه ادراكات اعتباری علامه طباطبایی (ره) [ دوره2, شماره 3 - پاییز - زمستان سال 1397]
ايماني نائینی.محسن تبیینی روش‌شناختی از فرآیند تحلیل مفهومی در فلسفه تربیت با رویکرد اسلامی بر اساس نظریه ادراكات اعتباری علامه طباطبایی (ره) [ دوره2, شماره 3 - پاییز - زمستان سال 1397]

آ

آزادمنش.سعید تبیین مبانی فلسفی صیانت از قانون و بایسته‌های تربیتی آن از منظر افلاطون و کانت [ دوره2, شماره 2 - پاییز - زمستان سال 1396]
آزادمنش.سعید تعلیم و تربیت، خودآگاهی و عمل اجتماعی؛ بیلدونگ به‌مثابه مفهومی نوهگلی [ دوره2, شماره 3 - پاییز - زمستان سال 1397]

ب

بابایی.بیژن یادگیری بدنمند: نقد رویکرد عصب‌پژوهی فلسفی به شناخت و یادگیری [ دوره2, شماره 2 - پاییز - زمستان سال 1396]
باقری نوع پرست.خسرو بررسی تطبیقی تفکر انتقادی در فلسفه اجتماعی هورکهایمر و «برنامه فلسفه برای کودکان» [ دوره2, شماره 3 - پاییز - زمستان سال 1397]
باقری نوع پرست.خسرو نقد روش‌شناختی رویکرد ترکیبی ناروائز در تربیت اخلاقی [ دوره2, شماره 4 - پاییز - زمستان سال 1398]
باقری.خسرو تبیین ماهیت عمل تربیتی از منظر الگوی هدف ـ وسیله [ دوره2, شماره 2 - پاییز - زمستان سال 1396]
باقری.خسرو بررسی و نقد نسبت فرهنگ با تعلیم‌وتربیت از منظر عاملیت فرد در اسنادبالادستی [ دوره2, شماره 6 - پاییز - زمستان سال 1400]
باقری.خسرو صورت‌ بندی فلسفه تعلیم و تربیت ضمنی در فرهنگ ایران باستان [ دوره2, شماره 2 - بهار - تابستان سال 1396]
باقری.خسرو بررسی هویت ایرانیان بر اساس ایده به ‌رسمیت‌شناسی چارلز تیلور و دلالت‌های آن در حوزه تربیت [ دوره2, شماره 5 - پاییز - زمستان سال 1400]
باقری.خسرو بررسی تطبیقی عاملیت انسانی در نظریه شناختی- اجتماعی بندورا و رویکرد اسلامیِ«انسان به منزله عامل [ دوره2, شماره 7 - پاییز - زمستان سال 1401]
باقری.خسرو وظایف والدین در تكوین مبانی شناختی، گرایشی و ارادی جهت مسئولیت¬پذیری كودكان در دوره تمهید (پیش از بلوغ وسن تكلیف) [ دوره2, شماره 8 - پاییز - زمستان سال 1402]
برخورداری.رمضان تحلیل گفتمان تربیت معلم در حاکمیت جمهوری اسلامی ایران [ دوره2, شماره 4 - پاییز - زمستان سال 1398]
برخورداری.رمضان پژوهش در باب تجربه زیسته: علم انسانی برای پداگوژی حساس به عمل (مکس فان‌منن ) [ دوره2, شماره 4 - پاییز - زمستان سال 1398]
برخورداری.رمضان پدیدارشناسی بیماری؛ رویکردی در تعلیم و تربیت کودکان مبتلا به بیماری‌های مزمن [ دوره2, شماره 5 - پاییز - زمستان سال 1400]
برخورداری.رمضان واسازی نقش تربیت رسمی در نظام تربیتی ایران بعد از انقلاب‌اسلامی [ دوره2, شماره 6 - پاییز - زمستان سال 1400]
بیطرفان.فاطمه سادات گذار از نظریه به عمل در تربیت اسلامی [ دوره2, شماره 4 - پاییز - زمستان سال 1398]

ت

تلخابی.دکتر محمود رويكرد شناختی به تربیت دینی [ دوره2, شماره 2 - بهار - تابستان سال 1396]
توسلی.دکتر طیبه The Conceptual Analysis of “Tarbiat” in Persian and “Education” in English [ دوره2, شماره 2 - پاییز - زمستان سال 1396]
توسلی.دکتر طیبه باور، اخلاقیات و تربیت (اثر ولفگنگ برزینکا؛ به مناسبت اولین سال درگذشت مؤلف) [ دوره2, شماره 5 - پاییز - زمستان سال 1400]

ج

جاویدی کلاته جعفرآبادی. طاهره یادگیری بدنمند: نقد رویکرد عصب‌پژوهی فلسفی به شناخت و یادگیری [ دوره2, شماره 2 - پاییز - زمستان سال 1396]

چ

چناری.دکتر مهین سازنده‌گرایی اجتماعی و دلالت‌های تربیتی آن برای آموزش‌وپرورش فراگیر [ دوره2, شماره 6 - پاییز - زمستان سال 1400]
چیره.نسرین رویکرد شخص‌گرا به تربیت اخلاقی و اهداف آن [ دوره2, شماره 2 - بهار - تابستان سال 1396]
چیره.نسرین بررسی و نقد مبانی، اصول و روش‌های انسان‌شناختی تربیت اخلاقی شخص‌گرا [ دوره2, شماره 6 - پاییز - زمستان سال 1400]

ح

حاتمی گروه.عماد نقد روش‌شناختی رویکرد ترکیبی ناروائز در تربیت اخلاقی [ دوره2, شماره 4 - پاییز - زمستان سال 1398]
حاجی زاده اناری.حسن معرفی کتاب: بررسی انتقادی ساختار - محتوا در کتاب «فلسفۀ تعلیم‌وتربیت‌اسلامی» [ دوره2, شماره 7 - پاییز - زمستان سال 1401]
حاجیانی.فهیمه اهداف تربیت عقلانی مبتنی بر مراحل تکوین آگاهی در پدیدارشناسی هگل [ دوره2, شماره 6 - پاییز - زمستان سال 1400]
حق ویردی.رضا تحلیل گفتمان تربیت معلم در حاکمیت جمهوری اسلامی ایران [ دوره2, شماره 4 - پاییز - زمستان سال 1398]
حنيفه زاده.سارا تبیینی روش‌شناختی از فرآیند تحلیل مفهومی در فلسفه تربیت با رویکرد اسلامی بر اساس نظریه ادراكات اعتباری علامه طباطبایی (ره) [ دوره2, شماره 3 - پاییز - زمستان سال 1397]
حنيفه زاده.سارا تبیینی روش‌شناختی از فرآیند تحلیل مفهومی در فلسفه تربیت با رویکرد اسلامی بر اساس نظریه ادراكات اعتباری علامه طباطبایی (ره) [ دوره2, شماره 3 - پاییز - زمستان سال 1397]
حیدری.سمیرا تبیین دیدگاه معرفت‌شناختی آدلر در برنامه درسی پایدیا [ دوره2, شماره 4 - پاییز - زمستان سال 1398]
حیدری.محمد حسین پدیدارشناسی بیماری؛ رویکردی در تعلیم و تربیت کودکان مبتلا به بیماری‌های مزمن [ دوره2, شماره 5 - پاییز - زمستان سال 1400]

خ

خلیلی.دکتر سمانه صورت‌ بندی فلسفه تعلیم و تربیت ضمنی در فرهنگ ایران باستان [ دوره2, شماره 2 - بهار - تابستان سال 1396]

د

داوودي مقدم.فريده بررسی تطبیقی زمینه‌های ادبی شکل‌گیری پایدیا در یونان باستان و آموزه‌های حکمی و تربیتی در ایران باستان: با تاکید بر حماسه‌های ایلیاد و اودیسه و شاهنامه [ دوره2, شماره 3 - پاییز - زمستان سال 1397]

ر

ربیهاوی.فیصل وظایف والدین در تكوین مبانی شناختی، گرایشی و ارادی جهت مسئولیت¬پذیری كودكان در دوره تمهید (پیش از بلوغ وسن تكلیف) [ دوره2, شماره 8 - پاییز - زمستان سال 1402]
رمضانی فینی.معصومه بررسی تطبیقی تفکر انتقادی در فلسفه اجتماعی هورکهایمر و «برنامه فلسفه برای کودکان» [ دوره2, شماره 3 - پاییز - زمستان سال 1397]
روانبخش.محمد خودپیروی اخلاقی از منظر اخلاق اصالت تیلور و تبیین ملاحظات آن در تربیت [ دوره2, شماره 3 - پاییز - زمستان سال 1397]

ز

زبان دان. مصطفی تبیین مبانی نظریۀ متامدرن و دلالت‌های آن در تعریف عناصر برنامه‌درسی [ دوره2, شماره 7 - پاییز - زمستان سال 1401]

س

سجادیه.دکتر نرگس بررسی و نقد نسبت فرهنگ با تعلیم‌وتربیت از منظر عاملیت فرد در اسنادبالادستی [ دوره2, شماره 6 - پاییز - زمستان سال 1400]
سجادیه.نرگس سادات نگاهی به رویکرد تربیتی مونته‌سوری از منظر عاملیت انسان [ دوره2, شماره 4 - پاییز - زمستان سال 1398]
سجادیه.نرگس سادات جایگاه ادبیات کودکان در جغرافیای تربیت: از چالش‌های پیش پا تا افق‌های پیش رو [ دوره2, شماره 5 - پاییز - زمستان سال 1400]

ش

شعبانی ورکی.بختیار نقد روش‌شناختی رویکرد ترکیبی ناروائز در تربیت اخلاقی [ دوره2, شماره 4 - پاییز - زمستان سال 1398]
شعباني وركي.بختيار یادگیری بدنمند: نقد رویکرد عصب‌پژوهی فلسفی به شناخت و یادگیری [ دوره2, شماره 2 - پاییز - زمستان سال 1396]
شعباني وركي.بختيار برنامه درسی خودآفرین در عصر شیوع جهانی کووید- 19 و کرونازیستی [ دوره2, شماره 5 - پاییز - زمستان سال 1400]
شکری.امید بررسی تطبیقی عاملیت انسانی در نظریه شناختی- اجتماعی بندورا و رویکرد اسلامیِ«انسان به منزله عامل [ دوره2, شماره 7 - پاییز - زمستان سال 1401]
شمشیری.بابک بررسی هویت ایرانیان بر اساس ایده به ‌رسمیت‌شناسی چارلز تیلور و دلالت‌های آن در حوزه تربیت [ دوره2, شماره 5 - پاییز - زمستان سال 1400]
شهریاری نیسیانی.شهناز الگوی تربیت اخلاقی فایده‌گرا با تأکید بر رفتارهای نامطلوب در دیدگاه میل (الگوی پیشگیرانه) [ دوره2, شماره 3 - پاییز - زمستان سال 1397]

ص

صادق زاده.علیرضا تبیینی روش‌شناختی از فرآیند تحلیل مفهومی در فلسفه تربیت با رویکرد اسلامی بر اساس نظریه ادراكات اعتباری علامه طباطبایی (ره) [ دوره2, شماره 3 - پاییز - زمستان سال 1397]
صادق زاده.علیرضا تبیینی روش‌شناختی از فرآیند تحلیل مفهومی در فلسفه تربیت با رویکرد اسلامی بر اساس نظریه ادراكات اعتباری علامه طباطبایی (ره) [ دوره2, شماره 3 - پاییز - زمستان سال 1397]
صادقی.زهره جایگاه ادبیات کودکان در جغرافیای تربیت: از چالش‌های پیش پا تا افق‌های پیش رو [ دوره2, شماره 5 - پاییز - زمستان سال 1400]
صالحی.اکبر تبیین مؤلفه‌های عدالت آموزشی و تحلیل انتقادی جایگاه آن در گفتمان های ایدئولوژیک سازی و سازندگی [ دوره2, شماره 4 - پاییز - زمستان سال 1398]
صفایی مقدم.مسعود وظایف والدین در تكوین مبانی شناختی، گرایشی و ارادی جهت مسئولیت¬پذیری كودكان در دوره تمهید (پیش از بلوغ وسن تكلیف) [ دوره2, شماره 8 - پاییز - زمستان سال 1402]

ض

ضرغامی همراه.سعید جایگاه آموزش‌‌های آنلاین در پرورش مسئولیت‌پذیری اخلاقی با تأکید بر نظریه‌ فلسفی‌ کنش‌گر-شبکه [ دوره2, شماره 3 - پاییز - زمستان سال 1397]
ضرغامی همراه.سعید واسازی نقش تربیت رسمی در نظام تربیتی ایران بعد از انقلاب‌اسلامی [ دوره2, شماره 6 - پاییز - زمستان سال 1400]

ع

عابدی.عین الله تبیین مبانی نظریۀ متامدرن و دلالت‌های آن در تعریف عناصر برنامه‌درسی [ دوره2, شماره 7 - پاییز - زمستان سال 1401]
عالی.مرضیه خودپیروی اخلاقی از منظر اخلاق اصالت تیلور و تبیین ملاحظات آن در تربیت [ دوره2, شماره 3 - پاییز - زمستان سال 1397]
عالی.مرضیه بازخوانی انضباط در مدرسه، مبتنی بر تحلیل تناقض آزادی و اقتدار [ دوره2, شماره 5 - پاییز - زمستان سال 1400]
عالی.مرضیه تحلیل انتقادی کتاب: "Wellbeing, Equity and Education :A Critical Analysis of Policy Discourses of Wellbeing in Schools" (نوشته جنیفر اسپرات) [ دوره2, شماره 6 - پاییز - زمستان سال 1400]
عسگری.زهرا پدیدارشناسی بیماری؛ رویکردی در تعلیم و تربیت کودکان مبتلا به بیماری‌های مزمن [ دوره2, شماره 5 - پاییز - زمستان سال 1400]
عظمت مدار.فاطمه پژوهشی در داستان‌های طنز ادب فارسی با نظر به مؤلفه‌های تفکر فلسفی [ دوره2, شماره 2 - پاییز - زمستان سال 1396]

غ

غفاری.ابوالفضل نقد روش‌شناختی رویکرد ترکیبی ناروائز در تربیت اخلاقی [ دوره2, شماره 4 - پاییز - زمستان سال 1398]

ف

فتح آبادی.جلیل بررسی تطبیقی عاملیت انسانی در نظریه شناختی- اجتماعی بندورا و رویکرد اسلامیِ«انسان به منزله عامل [ دوره2, شماره 7 - پاییز - زمستان سال 1401]
فرامرز قراملکي.احد تبیینی روش‌شناختی از فرآیند تحلیل مفهومی در فلسفه تربیت با رویکرد اسلامی بر اساس نظریه ادراكات اعتباری علامه طباطبایی (ره) [ دوره2, شماره 3 - پاییز - زمستان سال 1397]
فرامرز قراملکي.احد تبیینی روش‌شناختی از فرآیند تحلیل مفهومی در فلسفه تربیت با رویکرد اسلامی بر اساس نظریه ادراكات اعتباری علامه طباطبایی (ره) [ دوره2, شماره 3 - پاییز - زمستان سال 1397]
فرح بخش.حمیده بررسی و نقد نسبت فرهنگ با تعلیم‌وتربیت از منظر عاملیت فرد در اسنادبالادستی [ دوره2, شماره 6 - پاییز - زمستان سال 1400]

ق

قادری.مصطفی تبیین مبانی نظریۀ متامدرن و دلالت‌های آن در تعریف عناصر برنامه‌درسی [ دوره2, شماره 7 - پاییز - زمستان سال 1401]
قائدی.یحیی پژوهشی در داستان‌های طنز ادب فارسی با نظر به مؤلفه‌های تفکر فلسفی [ دوره2, شماره 2 - پاییز - زمستان سال 1396]
قائدی.یحیی بررسی تطبیقی تفکر انتقادی در فلسفه اجتماعی هورکهایمر و «برنامه فلسفه برای کودکان» [ دوره2, شماره 3 - پاییز - زمستان سال 1397]
قائدی.یحیی تبیین مؤلفه‌های عدالت آموزشی و تحلیل انتقادی جایگاه آن در گفتمان های ایدئولوژیک سازی و سازندگی [ دوره2, شماره 4 - پاییز - زمستان سال 1398]

ک

کاظمی.پریسا بازخوانی انضباط در مدرسه، مبتنی بر تحلیل تناقض آزادی و اقتدار [ دوره2, شماره 5 - پاییز - زمستان سال 1400]
کشاورز.سوسن تحلیل گفتمان تربیت معلم در حاکمیت جمهوری اسلامی ایران [ دوره2, شماره 4 - پاییز - زمستان سال 1398]
کیانی.معصومه تبیین رویکرد معنوی والدورف به تربیت کودکان و نقد آن با تأکید بر آموزه‌های اسلامی [ دوره2, شماره 7 - پاییز - زمستان سال 1401]

م

محمدی چابکی.رضا معرفی کتاب [ دوره2, شماره 2 - پاییز - زمستان سال 1396]
محمدی چابکی.رضا گذار از نظریه به عمل در تربیت اسلامی [ دوره2, شماره 4 - پاییز - زمستان سال 1398]
محمدی چابکی.رضا بررسی تطبیقی عاملیت انسانی در نظریه شناختی- اجتماعی بندورا و رویکرد اسلامیِ«انسان به منزله عامل [ دوره2, شماره 7 - پاییز - زمستان سال 1401]
محمدی.حمداله تربیت معلم در فضای «پساانتقادی»؛ بررسی دیدگاه پساانتقادی فیلیپ وکسلر به‌عنوان فلسفه زیربنایی تربیت معلم [ دوره2, شماره 8 - پاییز - زمستان سال 1402]
محمودنیا.علیرضا تحلیل گفتمان تربیت معلم در حاکمیت جمهوری اسلامی ایران [ دوره2, شماره 4 - پاییز - زمستان سال 1398]
محمودنیا.علیرضا واسازی نقش تربیت رسمی در نظام تربیتی ایران بعد از انقلاب‌اسلامی [ دوره2, شماره 6 - پاییز - زمستان سال 1400]
مدنی فر.محمد رضا تبیین ماهیت عمل تربیتی از منظر الگوی هدف ـ وسیله [ دوره2, شماره 2 - پاییز - زمستان سال 1396]
مرادی.امیر جایگاه آموزش‌‌های آنلاین در پرورش مسئولیت‌پذیری اخلاقی با تأکید بر نظریه‌ فلسفی‌ کنش‌گر-شبکه [ دوره2, شماره 3 - پاییز - زمستان سال 1397]
مرادی.مصطفی بررسی هویت ایرانیان بر اساس ایده به ‌رسمیت‌شناسی چارلز تیلور و دلالت‌های آن در حوزه تربیت [ دوره2, شماره 5 - پاییز - زمستان سال 1400]
مشکات.محمد الگوی تربیت اخلاقی فایده‌گرا با تأکید بر رفتارهای نامطلوب در دیدگاه میل (الگوی پیشگیرانه) [ دوره2, شماره 3 - پاییز - زمستان سال 1397]
مظفری پور.روح الله تربیت معلم در فضای «پساانتقادی»؛ بررسی دیدگاه پساانتقادی فیلیپ وکسلر به‌عنوان فلسفه زیربنایی تربیت معلم [ دوره2, شماره 8 - پاییز - زمستان سال 1402]
مقیمی.علی یادگیری بدنمند: نقد رویکرد عصب‌پژوهی فلسفی به شناخت و یادگیری [ دوره2, شماره 2 - پاییز - زمستان سال 1396]
میرزامحمدی.محمد حسن بررسی تطبیقی زمینه‌های ادبی شکل‌گیری پایدیا در یونان باستان و آموزه‌های حکمی و تربیتی در ایران باستان: با تاکید بر حماسه‌های ایلیاد و اودیسه و شاهنامه [ دوره2, شماره 3 - پاییز - زمستان سال 1397]

ن

ناصر زعیم.مهدی بررسی تطبیقی عاملیت انسانی در نظریه شناختی- اجتماعی بندورا و رویکرد اسلامیِ«انسان به منزله عامل [ دوره2, شماره 7 - پاییز - زمستان سال 1401]
نوروزی.رضا علی الگوی تربیت اخلاقی فایده‌گرا با تأکید بر رفتارهای نامطلوب در دیدگاه میل (الگوی پیشگیرانه) [ دوره2, شماره 3 - پاییز - زمستان سال 1397]
نوروزی.رضاعلی اهداف تربیت عقلانی مبتنی بر مراحل تکوین آگاهی در پدیدارشناسی هگل [ دوره2, شماره 6 - پاییز - زمستان سال 1400]
نوروزی.ناصر واسازی نقش تربیت رسمی در نظام تربیتی ایران بعد از انقلاب‌اسلامی [ دوره2, شماره 6 - پاییز - زمستان سال 1400]

و

وجدانی.فاطمه بررسی انتقادی مدل تربیت اخلاقی تلفیقی مبتنی بر ایده «خبرگی اخلاقی» [ دوره2, شماره 2 - بهار - تابستان سال 1396]
وحدتی دانشمند.علی واسازی سیاست‌های اقتباسی میانه‌‌رو در اصلاحات آموزشی معاصر ایران [ دوره2, شماره 6 - پاییز - زمستان سال 1400]
وحدتی دانشمند.علی معرفی کتاب: مراقبت از جوانان و نسلها ؛ نوشته برنارد استیگلر [ دوره2, شماره 8 - پاییز - زمستان سال 1402]

ه

هاشمی.سید جلال وظایف والدین در تكوین مبانی شناختی، گرایشی و ارادی جهت مسئولیت¬پذیری كودكان در دوره تمهید (پیش از بلوغ وسن تكلیف) [ دوره2, شماره 8 - پاییز - زمستان سال 1402]
هدایت افزا.محمود معرفی کتاب: بررسی انتقادی ساختار - محتوا در کتاب «فلسفۀ تعلیم‌وتربیت‌اسلامی» [ دوره2, شماره 7 - پاییز - زمستان سال 1401]
همتی فر.مجتبی همتی فر بررسی تطبیقی سرشت انسان در دیدگاه روسو و آیت‌الله شاه‌آبادی [ دوره2, شماره 2 - بهار - تابستان سال 1396]
هوشمند.علیرضا برنامه درسی خودآفرین در عصر شیوع جهانی کووید- 19 و کرونازیستی [ دوره2, شماره 5 - پاییز - زمستان سال 1400]