نمایه نویسندگان

ا

اکبرزاده.فهیمه تبیین مؤلفه‌های عدالت آموزشی و تحلیل انتقادی جایگاه آن در گفتمان های ایدئولوژیک سازی و سازندگی [ دوره4, شماره 4 - پاییز - زمستان سال 1398]
ایروانی.دکتر شهین داستان، هویت دینی و تربیت دینی: تحلیلی براساس هرمنوتیک روایی پل ریکور [ دوره4, شماره 4 - بهار - تابستان سال 1398]

ب

باقری نوع پرست.خسرو داستان، هویت دینی و تربیت دینی: تحلیلی براساس هرمنوتیک روایی پل ریکور [ دوره4, شماره 4 - بهار - تابستان سال 1398]
باقری نوع پرست.خسرو نقد و بررسی کتاب«نظام آموزشی و ساختن ایران مدرن» (دیوید مناشری) [ دوره4, شماره 4 - بهار - تابستان سال 1398]
باقری نوع پرست.خسرو نقد روش‌شناختی رویکرد ترکیبی ناروائز در تربیت اخلاقی [ دوره4, شماره 4 - پاییز - زمستان سال 1398]
برخورداری.رمضان تبیین زیبایی‌شناسی از دیدگاه جان دیویی و استلزام‌های تربیتی آن [ دوره4, شماره 4 - بهار - تابستان سال 1398]
برخورداری.رمضان تحلیل گفتمان تربیت معلم در حاکمیت جمهوری اسلامی ایران [ دوره4, شماره 4 - پاییز - زمستان سال 1398]
برخورداری.رمضان پژوهش در باب تجربه زیسته: علم انسانی برای پداگوژی حساس به عمل (مکس فان‌منن ) [ دوره4, شماره 4 - پاییز - زمستان سال 1398]
بهلولي فسخودي.محسن تحلیل مسئله‌ی پیروی از قواعد تربیتی با تأکید بر دیدگاه ویتگنشتاین [ دوره4, شماره 4 - بهار - تابستان سال 1398]
بیطرفان.فاطمه سادات گذار از نظریه به عمل در تربیت اسلامی [ دوره4, شماره 4 - پاییز - زمستان سال 1398]

ح

حاتمی گروه.عماد نقد روش‌شناختی رویکرد ترکیبی ناروائز در تربیت اخلاقی [ دوره4, شماره 4 - پاییز - زمستان سال 1398]
حسینی کسنویه.شهلا نقش تبعید خودخواسته برای غلبه بر پیش‌فرض‌های فهم در آموزه‌های ویتگنشتاین متأخر و پیامدهای تربیتی آن [ دوره4, شماره 4 - بهار - تابستان سال 1398]
حق ویردی.رضا تحلیل گفتمان تربیت معلم در حاکمیت جمهوری اسلامی ایران [ دوره4, شماره 4 - پاییز - زمستان سال 1398]
حیدری.سمیرا تبیین دیدگاه معرفت‌شناختی آدلر در برنامه درسی پایدیا [ دوره4, شماره 4 - پاییز - زمستان سال 1398]

س

سجادیه.نرگس سادات نگاهی به رویکرد تربیتی مونته‌سوری از منظر عاملیت انسان [ دوره4, شماره 4 - پاییز - زمستان سال 1398]
سلطاتی کوهانستانی.مریم بررسی دیدگاه پل هرست در باب تربیت دینی بر مبنای تئوری تربیت فضیلت‌محور افلاطون [ دوره4, شماره 4 - بهار - تابستان سال 1398]

ش

شرفی.حسین محیط یاددهی ـ یادگیری کل‌نما: گذر از عصب‌فلسفه به عصب‌پدیدارشناسی [ دوره4, شماره 4 - بهار - تابستان سال 1398]
شعبانی ورکی.بختیار نقد روش‌شناختی رویکرد ترکیبی ناروائز در تربیت اخلاقی [ دوره4, شماره 4 - پاییز - زمستان سال 1398]
شعباني وركي.بختيار محیط یاددهی ـ یادگیری کل‌نما: گذر از عصب‌فلسفه به عصب‌پدیدارشناسی [ دوره4, شماره 4 - بهار - تابستان سال 1398]

ص

صالحی.اکبر تبیین مؤلفه‌های عدالت آموزشی و تحلیل انتقادی جایگاه آن در گفتمان های ایدئولوژیک سازی و سازندگی [ دوره4, شماره 4 - پاییز - زمستان سال 1398]

ض

ضرغامی همراه.سعید تبیین زیبایی‌شناسی از دیدگاه جان دیویی و استلزام‌های تربیتی آن [ دوره4, شماره 4 - بهار - تابستان سال 1398]

ع

عبدخدایی.محمد سعید محیط یاددهی ـ یادگیری کل‌نما: گذر از عصب‌فلسفه به عصب‌پدیدارشناسی [ دوره4, شماره 4 - بهار - تابستان سال 1398]

غ

غفاری.ابوالفضل نقد روش‌شناختی رویکرد ترکیبی ناروائز در تربیت اخلاقی [ دوره4, شماره 4 - پاییز - زمستان سال 1398]

ف

فنی اصل.عباس بررسی دیدگاه پل هرست در باب تربیت دینی بر مبنای تئوری تربیت فضیلت‌محور افلاطون [ دوره4, شماره 4 - بهار - تابستان سال 1398]

ق

قائدی.یحیی تبیین زیبایی‌شناسی از دیدگاه جان دیویی و استلزام‌های تربیتی آن [ دوره4, شماره 4 - بهار - تابستان سال 1398]
قائدی.یحیی تبیین مؤلفه‌های عدالت آموزشی و تحلیل انتقادی جایگاه آن در گفتمان های ایدئولوژیک سازی و سازندگی [ دوره4, شماره 4 - پاییز - زمستان سال 1398]

ک

کردلو.محسن تبیین زیبایی‌شناسی از دیدگاه جان دیویی و استلزام‌های تربیتی آن [ دوره4, شماره 4 - بهار - تابستان سال 1398]
کشاورز.سوسن تحلیل گفتمان تربیت معلم در حاکمیت جمهوری اسلامی ایران [ دوره4, شماره 4 - پاییز - زمستان سال 1398]

م

محمدی چابکی.رضا گذار از نظریه به عمل در تربیت اسلامی [ دوره4, شماره 4 - پاییز - زمستان سال 1398]
محمودنیا.علیرضا تحلیل گفتمان تربیت معلم در حاکمیت جمهوری اسلامی ایران [ دوره4, شماره 4 - پاییز - زمستان سال 1398]
مقیمی.علی محیط یاددهی ـ یادگیری کل‌نما: گذر از عصب‌فلسفه به عصب‌پدیدارشناسی [ دوره4, شماره 4 - بهار - تابستان سال 1398]

ن

نصرتی هشی. کمال نقش تبعید خودخواسته برای غلبه بر پیش‌فرض‌های فهم در آموزه‌های ویتگنشتاین متأخر و پیامدهای تربیتی آن [ دوره4, شماره 4 - بهار - تابستان سال 1398]

و

وحدتی دانشمند.علی داستان، هویت دینی و تربیت دینی: تحلیلی براساس هرمنوتیک روایی پل ریکور [ دوره4, شماره 4 - بهار - تابستان سال 1398]